Jurnal de vacanță. Program de vacanță 2016 – aRtelier de idei

croco

Jurnal de vacanță. Program de vacanță 2016 – aRtelier de idei

Ne-am pregătit cu atenție bagajele și plecăm cu entuziasm în marea aventură de vacanță Îl luăm în bagaj pe prietenul nostru Croco și pe oricine e dornic să descopere, să învețe și să colecționeze amintiri frumoase!!!!! 🙂

20,21, 22 iunie – Lumea apelor! (desen, pictură pe sticlă. vom face și un acvariu adevărat)
27, 28, 29 iunie – Papușa bunicii! (papușă de cârpe după desenele noastre – coasem de mână ornamental)
4, 5, 6 iulie – Mona Lisa lui Leonardo da Vinci (descopeim geniul lui Leonardo și lucrările lui, reproducere după cea mai celebră pictură – Mona Lisa)
11, 12, 13 iulie – Mediul înconjurător! – un proiect de la A la Z. (concepție proiect – siglă, slogan, afiș…, dizertație , stăpânirea emoților, trac, vorbire în public, filmare și corecție după filmare)
18, 19, 20 iulie – Mandale (tehnica mozaicului)
25, 26, 27 iulie – Jurnal de călătorie în lumea fotografiei (cu Alexandru Macavei)
1, 2, 3 august – Povestea noastră! (inventăm personaje, poveste, le desenăm și regizăm împreună o piesă de teatru de umbre)
8, 9, 10 august – Căsuța de păsărele! (bricolaj – construit, vopsit)
16, 17, 18 august – Dinozaurii de lut! (modelare lut și pictură)
22, 23, 24 august – Cutia secretelor! (pictură pe lemn )
29, 30, 31 august – Calul troian! (descoperim Grecia antică, bricolaj calul troian)
5,6,7 septembrie – – Revista de vacantă! (editare computerizată, documentare, redactare știri, paginare, poze facute de noi… )
12, 13, 14 septembrie – Pernuța cu personalitate! (pictură pe textil)

Septembrie – înscrieri pt aRtelier 2016-2017. Locuri limitate!

aRtelier de idei
Timișoara str. Batania nr. 39
Telefon inscrieri: 0722 637 032
https://artelierdeidei.wordpress.com/

!!!!!!!!!!!
Fiecare aRtelier are durata de trei zile, între orele 18:00 și 20:00.
Vom reveni cu detalii înaintea de începerea fiecărui aRtelier.
Înscrierea se face pentru fiecare aRtelier în parte cu cel puțin o săptămâna în avans.
Locurile sunt limitate!!!!

Mansarda cu flori

mansarda_edited-2

*revenim cu detalii despre program.. 🙂

aRtelier de quilling

quilling

aRtelier de idei te invită la prima sesiune de quiling din acest an.

Cunoaștem rețeta unei zile pline de creativitate. Benzi de hârtie, îndemânare și mâini dibace. Le asezonăm cu inspirație, iar la final presărăm un pic de răbdare.
Rezultatul? O mică operă de artă.
Noi îți punem la dispoziție toate ingredientele !
Tu trebuie să aduci doar pofta de lucru.
Vârsta minimă a participanților este de 8 ani. În rest, nicioadată nu e prea târziu pentru câteva ore în care ideile vor prinde formă.
Când ne vedem? – Sâmbătă – 08.02.2014 ( 10:00 – 13:00)
Unde ne găsești? – aRtelier de Idei – str. Batania 39, Timișoara
Acest aRtelier are un cost promoțional de 25 ron.
Locurile sunt limitate!Înscrieri: 0722 637 032Vă așteptăm !

Timişoara verde a copiilor! 5 iunie – Ziua Mondială a Mediului

Toată luna mai ne-am pregătit temeinic de sărbătoare..
Ce sărbătorim??
5 iunie – Ziua Mondială a Mediului (se sărbătoreşte din anul 1972)
Cum sărbătorim?
Evident prin finalizarea unui mic proiect ecologic – “Timişoara verde a copiilor”.
Proiectul este de fapt un exerciţiu motivaţional cu caracter ecologic şi are ca punct de plecare – familia, respectiv casa familială.
Casa familiei reprezintă pentru copil mediul securizant de dezvoltare personală,
iar pentru exerciţiul nostru este punctul de plecare în lărgirea viziunii copilului vis a vis de securitate, încredere, comunicare dar şi de trecere de la individual la general, la grup, la comunitate.

Asupra viziunii individuale, prima etapă a exerciţiului nostru, îşi pun amprenta în mod decisiv spiritul de observaţie şi imaginaţia copilului, aplicabilitatea, îndemânarea, competitivitatea.
În această primă etapă copiii şi-au construit fiecare, din materilale reciclabile, propria gospodărie, având ca model locuinţa părinţilor pe care au îmbogăţit-o fiecare după propria imaginaţie.

Un pas important al demersului nostru l-a constituit a doua etapă a exerciţiului, prin stabilirea legăturilor între micile gospodării, astfel constituindu-se micul orăşel – Timişoara verde a copiilor (numele oraşului a fost ales de copii!!!!!).
Trecerea de la individual la grup, la comunitate s-a realizat prin multă comunicare verbală şi gestică, lucrul şi decizia în echipă ale copiilor, stabilirea responsabilităţilor şi stimularea spiritului de ajutor reciproc.
În rest a fost doar JOC!

Elena Delia Bugariu
psiholog clinician specialist

*acest exerciţiu,”Copacul dorinţelor”, „Ferestre spre viitor”, „O lume de carton”, şi alte câteva exerciţii motivaţionale vor fi explicate în detaliu, cu toate etapele de desfăşurare, într-o publicaţie editată şi comercializată de aRtelier de idei, începând cu luna septembrie ac.

Ferestre spre viitor..

În dezvoltarea personală a copilului un pas important îl constituie definirea viitorului său.

Sfera de cunoaştere a copilului este într-o continuă dezvoltare şi uneori la limita dintre realitate şi fantastic. Cele două lumi pe care le percepe şi întrepătrunde copilul, de poveste “ şi cea reală, trebuie delimitate pentru a face loc primilor paşi către viitorul sau.
În acest scop, al delimitării, am inventat un nou “joc”, o nouă experienţă motivaţională. Pentru a ne păstra şi statutul de mici ecologişti am poziţionat acest exerciţiu în cadrul programului “Artă pentru mediu” şi am folosit materiale reciclabile: carton, hârtie, sfoară, lână, etc…, cărora le-am dat viaţă prin culoare şi mai ales multă imaginaţie.

Într-o primă etapă ne-am concentrat atenţia asupra lumii fantastice şi am concretizat acest lucru prin confecţionarea unui castel, la care fiecare copil a avut libertatea individuală de a-şi construi şi decora după bunul plac propriul turn. Prin asamblarea acestor turnuri a rezultat castelul, lumea de basm. Această parte a exerciţiului a permis dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă, cu valenţe competitive şi a dat frâu liber creativităţii, ingeniozităţii, copiii experimentând noi conduite, atitudini şi comportamente.
Astfel am realizat povestea.

De aici s-a desprins cea de-a doua etapă în care copii şi-au realizat în Turnul Viitorului propria fereastră deschisă catre prima meserie, prima percepţie a viitorului.
Pentru unii copii desprinderea de basm este mai dificilă. Într-un mic refuz de a creşte se leagă de personaje de poveste (prinţese, muschetari..), devenite pentru ei modele de curaj, cinste, bunătate, virtuţii reprezentative în propriul viitor.
Pentru alţi copii, devin mentori persoane din anturajul restrâns, limitat la părinţi, bunici, educatori, profesori. Acestea sunt persoane care au reuşit să-i impresioneze, să le atragă atenţia, mai precis să stimuleze percepţia realităţii copilului.
Acesta este momentul primei decizii, a primului pas în propriul viitor.

Prin acest exercitiu motivaţional am dorit să stimulam reprezentarea pozitivă a percepţiei copiilor dar şi să facilităm părinţilor descoperirea modelului şi mai ales importanţa exemplului personal.
Pentru fiecare grupă de vârstă modelele se vor schimba, de multe ori chiar meseriile alese, acest aspect nefiind negativ ci doar legat de lărgirea graniţelor de cunoaştere a copilului.

Sfatul meu!!
Să nu uităm cât e de important să fim modele pentru copiii noştri şi educaţia pe care le-o oferim să fie în mare măsură insuflată şi prin exemplul personal.

Delia Bugariu
psiholog

„Copacul dorinţelor” a prins rădăcini..

“Copacul dorinţelor” prinde rădăcini şi.. dă roade!

Ne bucurăm să vedem că mulţi dintre cititorii blog-ului au preluat ideea noastră şi ne-au trimis mail-uri cu întrebări referitoare la modul de desfăşurare a exerciţiului.

Copacul dorinţelor a fost “inventat” în ideea de a reuni mai multe concepte într-un exercitiu motivaţional care să dezvolte copiilor creativitatea, îndemânarea, capacitatea de a lucra în echipă, responsabilizarea şi evaluarea propriilor posibilităţi.
De asemenea, discuţiile copiilor împreună cu psihologul nostru pe marginea acestui exerciţiu, au avut un rol important în determinarea gradului de implicare a copiilor şi în stabilirea dependenţei lor de alte persoane, referitor la realizarea obiectivelor pe care şi le-au propus.

Ne-ar face mare plăcere dacă voi, cei care aţi preluat şi experimentat acest exerciţiu, aţi împărtăşi cu noi rezultatele pe care le-aţi obţinut, reacţiile copiilor şi poate.. câteva dintre dorinţele lor.

Haideţi ca alăturând toţi copacii pe care i-am realizat să “plantăm” o pădure!
O pădure în care copiii noştri să crească liberi, creativi, conştienţi de necesitatea protejării mediului înconjurător şi cu dorinţa de a participa activ la consevarea lui.

Citeşte şi:
Copacul dorinţelor, un exerciţiu de creativitate motivaţional, psiholog Delia Bugariu
proiectul „ARTĂ pentru MEDIU”

Un ghiveci personalizat pentru o floare..

Un ghiveci personalizat pentru o floare..
proiectul „Artă pentru mediu

Fiecare copil are universul său propriu care, în general, se concentrează asupra camerei sale.
În acest sens, camera în care el îşi petrece o mare parte din timp trebuie să fie luminoasă, în culori deschise, pastelate.
Culorile închise, pe langă faptul că micşorează un spaţiu, pot imprima copilului o stare de agitaţie şi lipsă de concentrare.
O cameră luminoasă devine mai spaţioasă şi-i conferă copilului o stare de linişte, de armonie cu spaţiul înconjurător.
În acelaşi timp, dacă pereţii camerei sunt zugrăviţi în culori pastelate, copilul îşi poate personaliza camera cu tot felul de obiecte viu colorate.
E bine ca printre obiectele din cameră să se regăsească cât mai multe lucruri (desene, picturi, vase de ceramică, diverse construcţii..) făcute chiar de el.
Astfel de obiecte îi dau copilului încredere în sine şi în acelaşi timp îl fac să îşi conştientizeze propria evoluţie prin comparaţie şi să-şi dorească să se autodepăşească.

.
Exerciţiul pe care l-am propus copiilor a avut la bază două concepte: cel de personalizare şi cel de responsabilizare.
Copiii au primit fiecare câte un ghiveci, pe care l-au desenat, l-au pictat, apoi împreună l-am dat cu un strat protector de lac ca să fie rezistent la apă şi să capete strălucire. După ce s-au uscat ghivecele copiii au plantat fiecare câte o floricică, cu promisiunea că vor avea grijă de ea şi o vor uda de două ori pe săptămână.
Pe parcursul întregii activităţi am discutat despre mediul înconjurător şi despre importanţa plantelor în asigurarea calităţii vieţii.

Sfatul meu!!!!
Să îi încurajăm pe copii în intenţia lor de a-şi personaliza spaţiul în care stau, ţinuta pe care aleg să o poarte.. şi să nu uităm că orice activitate începută trebuie să aibe o finalitate.

Cristina Bugariu
designer

„O lume de carton”

„O lume de carton”
proiectul „ARTĂ pentru MEDIU”

De la frigider şi televizor la un set de creioane colorate… toate ambalate frumos în cutii de carton.
Muuuuult carton!!!
Dar ce facem cu ambalajele de carton după ce obiectele achiziţionate îşi gasesc locul în casa şi în viaţa noastră?
Noi ne-am gândit să le prelungim viaţa!!!!
Cum???
Dându-le viată!!!
Cu foarfeci, sfoară, pensule, culori şi.. multă răbdare, am creat personaje de poveste care şi-au găsit repede locul în camerele şi.. inimile copiilor de la aRtelier.

„Copacul dorinţelor”

Copacul dorinţelor, un exerciţiu de creativitate motivaţional
proiectul „ARTĂ pentru MEDIU”

Anii copilăriei reprezintă o primă etapă în dezvoltarea personală. Acesta este momentul acumulărilor, al întrebărilor, al diferenţierii conceptelor de bine/rău, frumos/urât, al dezvoltării creativităţii.
Toate acestea presupun exerciţii de învăţare mai mult sau mai puţin conştiente, dar cu siguranţă ghidate prin educaţie de către părinţi, învăţători, profesori, de toţi aceia care devin mentori pentru copii.
Pentru a uşura „învăţarea” la această vârstă, punctul de plecare trebuie să fie jocul.

Astfel, în cadrul proiectului „ARTĂ pentru MEDIU” am inventat „Copacul Dorinţelor”.
În concordanţă cu tematica proiectului, copacul este realizat din materiale reciclabile, mai precis din ambalaje de carton de la diverse cutii (oferite de s.c. Abakadri s.r.l.), pe care copii le-au refolosit croind un copac cu ramuri.
Odată asamblat şi vopsit copacul a devenit suportul obiectiv pentru dorinţele copiilor.
Fiecare copil din aRtelierul de idei îşi stabileşte un obiectiv sau îşi pune o dorinţă pentru fiecare lună a anului 2010.
În contextul „jocului” de echipă obiectivele copiilor în primă fază verbalizate, ulterior primesc o dimensiune spaţială prin desene simbolice şi o încadrare temporală prin atribuirea unui termen de realizare. Astfel, materializate sub forma acestor desene, devin „fructe” ale copacului. Încadrarea tridimensională dă consistenţă obiectivelor, stimulează creativitatea şi concurenţă în atingerea lor.
De aici, în cadrul „echipei de joc”, apar premisele de discuţie:
Ce îşi doresc?
Cât sunt de realiste obiectivele şi dorinţele pe care şi le-au propus?
Cât sunt ei de implicaţi în realizarea dorinţei/obiectivului şi care este gradul de implicare a altor persoane?
Când şi în ce mod se împlinesc dorinţele/obiectivele?

Scopul realizării „Copacului Dorinţelor” îl constituie descoperirea potenţialului de lucru în echipă şi creativitatea copiilor, fără a pierde din vedere individualizarea motivaţională, relevantă prin dorinţele şi obiectivele personale.
„Copacul Dorinţelor”devine astfel un barometru al gradului de implicare a copiilor, a dependenţei acestora de alte persoane, a gradului de responsabilizare şi a capacităţii de evaluarea a propriilor posibilităţi.

Sfatul meu!!!!
Să-i ghidăm şi să-i încurajăm pe copii să-şi manifeste creativitatea, să-i învăţăm să-şi stabilească obiective şi mai ales să-şi găsească motivaţii pentru a le atinge.

Elena Delia Bugariu
psiholog